法国的工程师教育独具特色，属于法国大学校精英教育体系（Grande Ecole），处于法国高等教育象牙塔的顶端。法国精英工程师教育创建于拿破仑时代，主要为了克服传统综合性公立大学理论脱离实践的弊端，以培养既掌握先进科学技术、又精通管理的高素质高水平工程师人才为目标，经过两百多年的积累，成为当今世界最有特色的一支高等教育体系，是法国工程治国的重要依托。

法国工程师教育有以下几个特征：

1、工程师培养历史悠久且贡献突出

工程师教育为法国高等教育“最闪亮的名片”，也被称为法国精英教育，自拿破仑时代创建至今200多年来为法国培养了大批政治家、商界精英和科技人才。其中，工程师教育独具特色，为欧洲工业和科技发展提供了重要的人才支撑保障。

2、工程师大学的人才培养目标定位高且成果好

工程师学院以培养既掌握先进科学技术，又精通管理的高素质高水平工程师人才为目标，是法国工程治国的重要依托。小而精的工程师学院却能持续地培养出一批诺贝尔奖、菲尔兹奖等科学界顶级奖项获得者、企业界大亨、将军和总统。工程师学院在法国已成为通向精英阶层的主要渠道，在法国百强企业中，60%的总裁和大部分高级管理人员来自工程师学院。工程师硕士文凭是名誉的象征，并且受法律保护，因此，拥有法国工程师学校文凭的年轻人在就业时具有强有力的竞争力和社会认同感。

3、入学门槛高，学校小而精，超小班教学

在法国，每年仅10%的高中毕业生能被录取进入工程师学院学习；工程师学院每年录取学生少而精；与海燕策略线路1book合作的EPF工程师学院师生比例高达1:4，每一位学生都能得到充足的教学资源以及优良的教育环境保障。尤其是超小班教学，每位学生享受到VIP的待遇，教学过程中得到老师充分照顾。

4、高要求的课程设置，严格的追踪系统

学院课程设置极为紧凑，每学期超360小时课堂学习，保证了工程师文凭的含金量。学院设有严格的考核追踪系统，帮助学生建立良好的学习习惯，打下坚实的学科基础。

5、与时俱进的学科知识，跨平台的教育理念

教师会按照相关领域最新的发展动态或是企业最新的政策动向来修改教学内容，甚至许多专业课程是由教师和企业共同制定的，以保证学生能够最大限度地学以致用，了解全球最新动态，从而使学生有宽阔的眼界和灵活的思路。

6、高素质的教师团队，与企业密切结合的教学内容

学院的教师团队可以用精良来形容。许多教师本身便是相关领域的国际顶级专家，并且学校也会直接聘请企业中经验丰富的工程师来为学生授课，用生动实际的例子，加深学生对学科知识的理解，提前适应企业氛围。

7、鼓励动手与创新，培养解决实际问题能力

学院设有大量的实践实验课程和与专业相应的实验车间和工作室，鼓励学生在动手中思考。很多课程中，学生需要做的实验直接来自企业的需求，以培养学生解决实际问题的能力，为今后在相关领域的工作积累实战经验。

8、丰富的企业实习，广阔的发展空间

学院设有企业俱乐部，让企业参与到学校的教学和学生的学习中来。主要表现在企业参与学校管理，各学校的理事会会长由大企业总裁或总经理兼任，通常是老校友。企业高级管理人员加入学院理事会，他们参与制定学校发展战略，讨论教学计划的修改，预测学生就业出路等。企业人员参与教学，提供工业界最新技术、资料和信息。学生去企业进行短期( 3至6月)或长期( 12月)实习已成为教学重要组成部分。

注：本段内容主要来源于《借鉴法国工程师精英教育模式，开拓高等工科教育基础课程教学新思路》（李 萍、钟圣怡、李军艳、欧亚飞）